Poʻo inoa: ʻelemakule ʻeleʻele: hoʻomaʻamaʻa e kākoʻo i ka hana ʻike i ka poʻe ʻelemakule

Nā mea kākau: Rossana De Beni, Michela Zavagnin, Erika Borella

Makahiki: 2020

Mea hoʻopuka: Erickson

pā kula

ʻO ka hoʻomaʻamaʻa ʻike ʻike, ma o ka wehewehe ʻana, nā hana hoʻomohala ʻike i manaʻo ʻia i ka poʻe ʻelemakule, me ka pahuhopu e hoʻomaikaʻi i ka hana i kēlā me kēia ola. Hāʻawi ʻia i ka ulu ʻana elemakule o ka heluna kanaka, nā puke paʻi puke i ka palapala loea e pili ana i kēia kumuhana e hoʻonui mau nei (Hudes, Rich, Troyer a me al., 2019).

I ka panorama ʻItalia, ua paʻi ʻia kekahi mau puke e pili ana i nā mea ʻoihana e kūkulu i nā mea kōkua o hoʻowalewale cognitive kanaka i kuhi ʻia i ka poʻe ʻelemākule me nā hemahema hoʻomanaʻo hoʻomanaʻo (Andreani Dentici, Amoretti and Cavallini, 2004) a i ʻole me ke kanaka me ka dementia (Bergamaschi, Iannizzi, Mondini, ¶ AL... 2007).

hō'ikeʻano

E like me ka mea i manaʻo ʻia e ka subtitle, he hoʻomaʻamaʻa hoʻomaʻamaʻa ia no ka poʻe ʻelemakule me ʻelemakule maʻamau o Ka hoʻohaʻahaʻa ʻike ʻoluʻolu (MCI), e hoʻokō ʻia i nā hui.


Ma hope o kahi ʻāpana hoʻolauna, e wehewehe pōkole ana i ke ʻano o ka hoʻomaʻamaʻa ʻana i ka naʻau, hōʻike ʻia pehea e kūkulu ʻia ai nā ʻano ʻekolu o ka hoʻomaʻamaʻa i ka leo: metacognitive, strategic and working memory training. Aia kekahi ʻano ʻehā e hoʻohui i nā mea i hala (i hui pū ʻia).

E nānā iki iā lākou i kēlā me kēia.

Hoʻohālikelike ia iā ia iho metacognitive kēlā hoʻomaʻamaʻa e hana i nā manaʻoʻiʻo e pili ana i ka hoʻomanaʻo a me nā mākau e nānā pono iā ʻoe iho. I kahi papa o kēia ʻano, hāʻawi ʻia i nā mea komo i ka ʻikepili e pili ana i ka ʻelemakule noʻonoʻo i ke kino, nā ʻōnaehana hoʻomanaʻo a me ka pilina ma waena o nā hana noʻonoʻo a me ka naʻau. ʻO ka pahuhopu e hoʻonui i ka noʻonoʻo ponoʻī i nā hilinaʻi o kēlā me kēia kanaka e pili ana i ka hana o ka hoʻomanaʻo a me nā kumumanaʻo i hoʻohana maʻalahi ʻia e hoʻopaʻanaʻau i nā mea, nānā pono iā lākou iho i kā lākou pono.

I ka a hoʻomaʻamaʻa rautaki e aʻo ʻia nā mea komo i nā hoʻolālā mnemonic, ʻo ia nā ʻenehana i hoʻohana ʻia a i ʻole ʻike liʻiliʻi paha e kōkua i kahi coding hohonu a me ka hoʻomanaʻo hou ʻana i nā mea e hoʻomanaʻo ʻia (Gross & Rebok, 2011). Hiki ke hoʻokaʻawale ʻia nā hoʻolālā hiki ke hoʻohana ʻia (serialization a i ʻole ka hoʻokaʻawale ʻana), e hui pū ana me kahi kiʻi noʻonoʻo (kiʻi a i ʻole kiʻi ʻia), a i ʻole ke hoʻokumu ʻana i nā moʻolelo i loaʻa i nā huaʻōlelo kia. I ka hapanui o nā noiʻi, hoʻohana like ʻia nā hoʻolālā he nui, e kuhi ana ʻo ka hoʻomaʻamaʻa e hoʻohui i kekahi mau hoʻolālā i ʻoi aku ka maikaʻi i ke ola o kēlā me kēia lā (Gross, Parisi, Spira a me al., 2012). Eia kekahi, i ka hana lapaʻau, hoʻohana pinepine ʻia nā hana ʻelua (metacognitive a me strategic).

ʻO ka hope loa, i ka a hoʻonaʻauao hana hana hāʻawi ʻia i nā mea komo i nā kaʻina o ka waha (e like me nā huaʻōlelo) a me nā mea visuospatial (e like me nā kūlana ma ka matrix), i nā wā i koho mua ʻia, e hoʻohou hou ʻia i ka hoʻomanaʻo mai kēlā me kēia manawa, a laila e noi ana i ka hoʻihoʻi ʻana o nā pahuhopu paʻa. me nā noi hana (e laʻa: "he aha ke kolu o ka huaʻōlelo hope āu i lohe ai?"). ʻO ka maʻamau maʻamau ua noi ʻia kēia hana i kēlā me kēia ala, akā aia kekahi mau ʻike (Borella, 2010) i ʻike ʻia i nā hui. I ke aʻo i hāpai ʻia i loko o ka leo, hoʻolohe ka poʻe i kahi papa inoa o nā huaʻōlelo a noi ʻia e hana i kahi pane ke lohe lākou i ka inoa o kahi mea hoʻonāukiuki e pili ana i ka wae māka (e laʻa me nā holoholona). I ka hopena o ka hōʻike ʻana o nā papa inoa pono lākou e hoʻomanaʻo i nā mea hoʻonāukiuki i hōʻike ʻia i ke ʻano pololei.

Hoʻolālā ʻia kēlā me kēia hoʻomaʻamaʻa i ka leo me nā kau he 5. Ma mua o kēlā me kēia kau ʻana he hana hoʻoikaika pōkole manaʻo: i nā manaʻo o nā mea kākau, hiki i kēia noi ke loaʻa nā hopena maikaʻi i ka noʻonoʻo.

Hoʻokomo pū ka leo i kahi hoʻonui pūnaewele, me nā kāleka paʻi a ʻoki ʻia hoʻi, e kūkulu i nā puke hoʻoikaika kino e hāʻawi ʻia i nā poʻe komo haʻawina ma waena o nā kau.

no

  • ʻO ia wale nō kahi puke i loaʻa i kēia manawa ma Italia e hoʻolako i kahi hoʻomaʻamaʻa kikoʻī no ka hoʻomanaʻo ʻana i ka hana i ke kolu o ka makahiki.
  • Hōʻike nā puke pehea ka ʻoi aku o ka maikaʻi o ka hui ʻana o nā hoʻomaʻamaʻa hoʻolālā a me ka metacognitive ma mua o ka hoʻohana ʻana o hoʻokahi mau hoʻomaʻamaʻa:

Kūmole

  • Hoʻolālā ʻia kēlā me kēia hoʻomaʻamaʻa i nā kau ʻelima wale nō, kahi helu i ʻike ʻia heʻuʻuku loa e manaʻo i nā hopena me ka laulima i ke ola o kēlā me kēia lā.
  • Hoʻolālā ka hoʻomaʻamaʻa hoʻolālā i nā papa inoa o nā huaʻōlelo a me nā paukū e like me nā mea. No ka pono nui aʻe i ke ola o kēlā me kēia lā, akamai paha e noi i nā papa inoa huaʻōlelo ecological (e laʻa me ka papa inoa kūʻai) a hana ma ka hoʻomanaʻo hoʻomanaʻo. ʻIke mākou i nā pilikia i ka hoʻomanaʻo prospective aia i waena o nā hoʻopiʻi noʻonoʻo pinepine i nā ʻelemakule maʻamau (Mc Daniel & Bugg, 2012). ʻO ka ʻoiaʻiʻo, ʻo ka pākēneka maikaʻi o ka ʻike i kāhea ʻia i kēlā me kēia e hoʻopaʻanaʻau i kēlā me kēia lā e pili ana i kēia ʻano hoʻomanaʻo: no laila, he hana nui a koʻikoʻi ia i ke ola o kēlā me kēia lā.

hopena a

Hoʻolaʻa ʻia kēia voluma hou i ka stimitive cognitive "ʻElemakule ʻeleu: hoʻomaʻamaʻa e kākoʻo i ka hana noʻonoʻo i ka poʻe ʻelemakule"Hiki ke lilo i mea pono i ka mea hoʻoponopono e kūkulu i kahi hoʻomaʻamaʻa e kia ana i ka hoʻomanaʻo hana a / a i ʻole e hoʻonui i ka hoʻohana o nā hoʻolālā e hoʻopaʻanaʻau i ka ʻike i kēlā me kēia lā. Hoʻoemi ʻia ke aʻo ʻana i nā kau (ʻelima no kēlā me kēia ʻano) a me ke ʻano o nā hoʻoikaika kino, akā hiki i nā hana i hāpai ʻia ke lilo i kumu kūpono no ka hoʻolālā ʻana i kahi hoʻomaʻamaʻa ākea.

ʻia ....................

Andreani Dentici, O., Amoretti, G. & Cavallini, E. (2004). ʻO ka hoʻomanaʻo o ka ʻelemakule: kahi alakaʻi e mālama pono ai. ʻO Erickson, ʻo Trento

Bergamaschi, S., Iannizzi, P., Mondini, S. & Mapelli, D. (2007). Dementia: 100 hoʻoikaika kino hoʻoulu manaʻo. ʻO Raffaello Cortina Publisher, Milana.

Borella, E., Carretti, B., Riboldi, F. & De Beni, R. (2010). Ke hoʻomaʻamaʻa hoʻomanaʻo ʻana i nā mākua: nā hōʻike o ka hoʻololi a me nā hopena mālama. Psychology a me Aging, 25 (4), 767-778.

De Beni, R., Zavagnin, M. & Borella, E. (2020). ʻElemakule ʻeleu: hoʻomaʻamaʻa e kākoʻo i ka hana noʻonoʻo i ka poʻe ʻelemakule. ʻO Erickson, ʻo Trento.

ʻO Gross, AL, Parisi, J., M., Spira, AP, Kueoder, A., Ko, JY, Saczynski, JS ¶ AL (2012). Hoʻomaʻamaʻa hoʻomanaʻo no nā mākua makua: kahi meta-analysis. Ke ola ʻelemakule a me ka noʻonoʻo, 16 (6), 722-734.

ʻO Gross & Rebok (2011). Hoʻomaʻamaʻa hoʻomanaʻo a me ka hoʻohana ʻana i ka hoʻolālā i nā mākua makua: nā hopena mai ka noi ACTIVE. Psychology a me Aging, 26 (3), 503-517.

Hudes, R., Rich, JB, Troyer, AK, Yusupov, I. & Vandermorris, S. (2019). ʻO ka hopena o ka hoʻomaʻamaʻa hoʻomaʻamaʻa hoʻomanaʻo ʻana i nā hopena i hōʻike ʻia e nā mea i komo i nā mākua olakino olakino: kahi loiloi ʻōnaehana a me nā meta-analysis. Psychology a me Aging, 34 (4), 587 - 597.

Mc Daniel, MA & Bugg, JM (2012) Nā hana hoʻomaʻamaʻa hoʻomanaʻo: he aha ka mea i poina?. Pai no ka noi ʻImi i ka hoʻomanaʻo a me ka ʻike, 1 (1), 58-60.

Hoʻomaka ka hana pākuʻi a hoʻopaʻa i ka Enter e huli

kikowaena: Maʻiʻo ua hoomaluia !!
Andrea Vianello i kēlā me kēia huaʻōlelo aʻu i ʻike ai